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Kriterien zur Evaluation von E-Learning Angeboten (LORI)

Ein Modell zur Evaluierung von E-Learning Angeboten auf Qualität und Passung ist das Learning Objekt Review Instrument (Nesbit, Belfer, & Leacock, 2004).

Mit dem Learning Objekt Review Instrument (LORI) lassen sich E-Learning Angebote anhand neun verschiedener Kriterien auf einer Ratingskala von eins bis fünf und einem Kommentarfeld bewerten, die nachfolgend aufgeführt sind:

1. Content Quality -> Inhalt und Qualität

2. Learning Goal Alignment -> Lernziele

3. Feedback and Adaptation  -> Feedback und Anpassung

4. Motivation -> Motivation

5. Presentation Design -> Präsentation

6. Interaction Usability -> benutzerfreundliches Zusammenspiel

7. Accessibility -> Zugänglichkeit

8. Reusability -> Wiederverwendbarkeit

9. Standards Compliance -> Einhaltung von Standards

Die Bewertung von E-Learningangeboten mithilfe der LORI-Kriterien erfolgt über gezielte Fragestellungen, anhand einer 5-stufigen Likert-Skala mit den Ausprägungen (1 = stimme überhaupt nicht zu, 2 = stimme nicht zu, 3 =teils/teils, 4 = stimme zu, 5 = stimme voll zu).  Zur Bewertung von E-Learning Angeboten ist es nicht erforderlich alle LORI-Kriterien zu berücksichtigen. Vielmehr können diejenigen Kriterien zur Bewertung ausgewählt werden, die für das zu evaluierende E-Learning Angebot von besonderem Interesse und Bedeutung sind.

Der Educast Seminarplanung wird anhand vier ausgewählter LORI-Kriterien evaluiert. Für die Evaluation sind die vorgenannten vier hervorgehobenen Kriterien, Inhalt und Qualität, Lernziele, Motivation und Präsentation, ausgewählt. Alle anderen bleiben unberücksichtigt, da sie für diese Evaluation keine Rolle spielen.

Literatur:

Nesbit, J., Belfer, K., & Leacock, T. (2004). Learning Object Review Instrument (LORI). User Manual. Version 1.5. URL: http://www.transplantedgoose.net/gradstudies/educ892/LORI1.5.pdf